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小学初中高中12年，7个版本（人教版、苏教版、北师大版、沪科版等）教材及4个科目（数学、英语、物理、化学等）的课程辅导及课后答案。

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教育管理者张志勇认为课程是一条“育人链”。从专家课程到教师课程、师生课程和评价课程，构成了教师教书育人的课程链。每个教师都是课程的开发者、设计者、实施者、评价者。

他指出：目前，许多教师还存有对专家课程的一种崇拜状态，不敢重组专家课程，其实这也是整个行业现象，（微信公众号：xuehuijy2014）不仅是老师，我们家长、社会也都对专家有一种崇拜心理，所以这个观念很难改变。但重组专家课程才是课程改革和课程实施的关键。

所以，当教师敢于扔掉专家编写的教材时，敢于根据课程标准开发自己的教材时，我们的教育才会迎来真正的春天。

有人说：教师不能扔掉专家编写的教材

教材都是很多教育工作者智慧集结的结晶，从内容选材、排版、以及时间安排上，都是比较符合教育发展进程的。所以，教师应该尊重专家编写的教材。当然，可以根据学生特点、当地学校课程结构的安排、以及教学进度，运用教师的教学机智，合理的改变。

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